Межфакультетские технопарки в педвузах и «Педагогический кванториум» для учителей

Предполагается, что в новом учебном году обучение по одной из программ курса повышения квалификации «Педагогический кванториум» пройдут специалисты из всех 85 регионов России. Российским педагогам помогут освоить современное учебное оборудование. В ходе обучения предусмотрено знакомство с цифровыми лабораториями, автономными и учебными роботами, квадрокоптерами с техническим зрением, многофункциональными станками, наборами для изучения технологий машинного зрения, построения и настройки нейросетей, проектирования беспилотников. Очно-заочное обучение будет проводиться по девяти программам: визуализация естественно-научного эксперимента, 3D-моделирование, прототипирование и реверсивный инжиниринг, IT в естественно-научных и прикладных исследованиях, естественно-научная, исследовательская и проектная деятельность школьников, мобильная робототехника, моделирование, микропроцессорная техника, электроника и схемотехника. Продолжительность курса составит 40 часов, он будет ориентирован на учителей физики, информатики и ИКТ, технологии, преподавателей и специалистов вузов, среднего и дополнительного профессионального образования, педагогических «Кванториумов», центров непрерывного повышения профессионального мастерства. Проведение очных занятий рассчитано на группы в 25 человек. Профильная часть включает лекции, практические и самостоятельные работы. Что же касается будущих педагогов, то для них в подведомственных Минпросвещения педагогических вузах намерены создать межфакультетские технопарки универсальных педагогических компетенций. Сообщается, что в ближайшие два года на капитальный ремонт и техническое оснащение педвузов будет дополнительно направлено 10 миллиардов рублей, из которых, по словам главы ведомства Сергея Кравцова, часть средств планируется направить на создание упомянутых межфакультетских технопарков в каждом из 33 педагогических вузов, курируемых министерством. «Это будут современные, технологически насыщенные образовательные пространства для педагогического проектирования, а также площадки для проведения оценочных процедур в рамках мониторинга качества педагогического образования», – пояснил министр просвещения. Также он отметил, что главными задачами функционирования таких центров станут приобретение опыта реализации междисциплинарных и метапредметных проектов, организация исследовательской работы, формирование функциональной грамотности и многое другое. «Мы также предлагаем разработать концепцию «Ядра высшего педагогического образования», обеспечивающую единство при формировании универсальных, общепрофессиональных и сквозных профессиональных компетенций будущих педагогов», – добавил С. Кравцов. В пресс-службе сообщили, что также будет проведено повышение квалификации профессорско-преподавательского состава по формированию универсальных педагогических компетенций, включая развитие функциональной грамотности обучающихся.